TAREA DE SOCIALES SOBRE EL MANUAL DE CONVIVENCIA
MANUAL DE CONVIVENCIA
Los manuales de convivencia han sido
llamados de muchas maneras a lo largo de la historia: libro de disciplina,
reglamento escolar, normas académicas. Las normas en la escuela se remontan a
su origen. Inicialmente era común el castigo físico, lo que evolucionó en
reglas para castigar comportamientos no deseados, y ahora incorpora nuevos
enfoques.
Al manual
de convivencia de hoy se le puede definir como el conjunto de valores, principios,
derechos y deberes que regulan el comportamiento de determinada institución
educativa. Las normas que se inscriben dentro de los manuales son mecanismos
para la organización escolar y se convierten en la herramienta de acción para
el desarrollo, promoción y defensa de los derechos y deberes de los estudiantes y demás integrantes
de la comunidad educativa.
Sin embargo, más allá de las normas, los manuales de convivencia significan
procesos de diálogo, discusión y concertación sobre los asuntos que conciernen
a la vida escolar. Significan compromisos, apropiación de acuerdos y,
fundamentalmente, participación. En ellos se recoge la filosofía de una
determinada institución educativa frente a la academia y la vida en comunidad,
a partir de la creación de espacios de diálogo que abarcan asuntos relacionados
con derechos y deberes, instancias de comunicación, circunstancias y contextos,
premios y castigos, posibilidades y límites de la intervención los padres en el
acontecer de la institución, entre otros aspectos.
En el estudio "La figura del manual de convivencia en la vida escolar -
elementos para su comprensión" de Fernando Mújica y Viviana Mazuera
(2006), se afirma que son varias las intenciones pedagógicas que se propone la
existencia de estos manuales:
- Contribuir a la formación de la personalidad y capacidad de asumir con responsabilidad derechos y deberes.
- Proporcionar una sólida formación ética moral y fomentar la práctica del respeto por los Derechos Humanos.
- Propiciar en la institución educativa prácticas democráticas para el aprendizaje de principios y valores.
- Estimular la autonomía y la responsabilidad.
- Crear y fomentar una conciencia de solidaridad.
- Lograr la armonía, la comprensión y la participación entre los miembros de la comunidad educativa.
- Regular las acciones que se realizan en la institución educativa.
Los manuales de convivencia se convierten en parte integrante del Proyecto
Educativo Institucional -PEI-. El Consejo Directivo y Académico junto con los
alumnos y padres de familia están encargados de adelantar un proceso de
concertación y diálogo en los principios de igualdad, justicia y tolerancia que
permita de formular democráticamente las normas del manual de convivencia. Es
imprescindible que sus contenidos sean ampliamente difundidos a toda la
comunidad educativa al iniciar el año lectivo y que estén en permanente
discusión y construcción por parte de todos los actores educativos.